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通用技術系列教材

教材特色

《技術與設計1》教材簡介
    模塊是學習《通用技術》課程的基礎。全書的編排以多功能書桌的設計為線索,從問題的發現出發,經過設計方案的制定、原型與模型的制作、方案的優化,直到最終方案的確定,形成了一個完整的設計過程,引領學生經歷“發現問題—應用技術—解決問題—發現新問題”的過程,使學生通過學習,學會設計的基本知識,提高技術素養。
5章18節,共36學時。
    第一章 技術及其性質。包括“技術的巨大作用”、“技術發明與技術革新”、“技術是技術的關鍵”等3節內容。
    第二章 設計的基礎。包括“做一名優秀的設計師”、“設計的基本方法和基礎知識”、“設計和交流中的技術內容”等3節內容。
    第三章 怎樣進行設計。包括“發現與明確問題”、“明確解決設計問題的能力、條件與要求”、“信息的收集與整理”、“怎樣挑選材料”、“制定設計方案”等5節內容。
    第四章 設計的實現——制作。包括“工藝”、“模型或原型的制作”、“測試”、“優化——讓我們做得更好”等4節內容。
    第五章 設計的交流與評價。包括“設計的交流”、“設計的評價”、“設計的保護” 等3節內容。
《技術與設計2》教材簡介
    模塊將結構與設計、流程與設計、系統與設計和控制編排為4個相對獨立的專題,并設置了模仿設計、獨立設計和優化設計三個層次,使學生通過對不同層次的設計的學習,掌握技術設計的思想和方法。考慮到在實際的設計過程中往往需要融合多種技術,在全書最后編排了綜合設計與制作活動,以提高學生運用技術方法解決實際問題的能力。
4章16節,共36學時。
    第一章 結構與設計。包括“認識結構”、“探究結構”、“結構設計”、“典型結構的欣賞”等 4節內容。
    第二章 流程與設計。包括“了解流程”、“流程的組成與描述”、“流程的設計”、“流程的改進設計”等4節內容。
    第三章 系統與設計。包括“認識系統”、“系統分析的基本方法”、“系統的優化”、“系統設計的基本方法”等4節內容。
    第四章 控制與設計。包括“了解控制”、“控制系統的組成和描述”、“簡單控制系統的設計”、“控制中的干擾”等4節內容。
《電子控制技術》(選修1) 教材簡介
    《電子控制技術》是《通用技術》課程的選修模塊之一。學習這門技術課,能使學生更廣泛地了解技術世界,更深入地學習系統和控制等技術的核心概念,更多地接受技術思想方法的訓練和技術設計的實踐鍛煉,把自己所學的知識和技能融入更加廣闊的技術世界之中,從而實現對《技術與設計1》、《技術與設計2》必修課程的拓展,為未來的工程師或準備從事電子技術工作的學生打下一個良好的基礎。
    本教材共分五章:
    第一章 電子控制系統初探。包括“感受多種多樣的控制方式”“電子控制系統的基本組成”“電子控制系統的優點”。
    第二章 傳感器。包括“認識常見的傳感器”“傳感器及其作用”。
    第三章 數字電路。包括“數字信號”“邏輯門”“數字集成電路及其應用”。
    第四章 繼電器。包括“認識繼電器”“直流電磁繼電器”“晶閘管”。
    第五章 電子控制系統及其應用。包括“開環電子控制系統”“閉環電子控制系統”“設計實例分析”“設計的改進”“遙控系統”“綜合活動”。
《建筑及其設計(選修2)》
    模塊注重基礎,聯系實際。本模塊突出增強應用技術的意識,培養學生的人文素養與提高學生的生活情趣。分建筑與文化、建筑材料、建筑結構及建筑設計4個主題較好地詮釋了建筑的技術與其人文性和時代性的密切聯系,尤為凸現了中國建筑豐富的文化內涵。
設4章15節,共36學時。
    第一章 建筑與文化。包括“文化對建筑的影響”、“中國房屋建筑的特色”、“建筑賞析”、“建筑與文化保護”、“建筑文化展望”等5節內容。
    第二章 建筑材料。包括“認識建筑材料”、“建筑材料的選用”、“建筑材料的加工與連接”等3節內容。
    第三章 建筑結構。包括“認識建筑結構”、“建筑結構及其受力分析”、“建筑結構設計及模型制作”等3節內容。
    第四章 建筑設計。包括“建筑設計創作的條件”、“建筑設計模式”、“設計評價”、“建筑構造及其設計”等4節內容。
《簡易機器人制作》(選修3)教材簡介
    《簡易機器人制作》該模塊是必修模塊在機器人領域的延伸和深化,為學生提供了運用當代先進技術和先進思想方法進行設計、制作,以及解決實際問題的機會。通過將學生已知的背景內容與所學的新知識加以有機的結合和自然的過渡,使學生消除對“機器人”的神秘感。通過對本模塊的學習,學生可以了解制作簡易機器人的基礎知識,并初步學會制作簡易機器人。
    本教材共分四章:
    第一章 簡易機器人的控制核心——單片機。包括“單片機的基本知識”“單片機內部的基本結構”“單片機的外引腳與應用實例”“單片機的軟件”。
    第二章 簡易機器人的控制電路。包括“傳感器”“繼電器 電動機 電源”“簡易機器人控制電路的構建”。
    第三章 簡易機器人控制電路的構建。包括“簡易機器人的機械部分”“齒輪部分”“帶傳動與鏈傳動”“平面連桿機構與凸輪機構”“簡易機器人的機械設計”。
    第四章    簡易機器人的制作活動。包括“平臺式簡易機器人的制作”“拼裝式簡易機器
人的制作”。
《農副產品的營銷》選修4教材簡介
    該模塊編寫總的思路是“問題驅動,引入案例,分析歸納,調查研討,知識拓展。實踐應用”。通過對這門課程的學習,培養學生的創新精神、創業意識和一定的人生規劃能力,在提高學生對技術過程和方法的領悟與應用的同時,使其在情感、態度、價值觀以及共通能力等方面得到發展。
    本教材共分三章:
    第一章 農副產品與市場。包括“農副產品的開發、加工與包裝”“農副產品市場營銷與市場營銷觀念”。
    第二章 農副產品市場調查與預測。包括“農副產品市場信息和市場調查”“農副產品市場預測”。
    第三章 農副產品營銷決策。包括“農副產品營銷決策的程序和方法”“農副產品市場營銷策略組合”。
《種質資源的保護與和引進》選修4教材簡介
    該模塊介紹了種質資源的保護和引種的重要性,引導學生充分認識到,動植物種質資源作為生物多樣性的重要組成部分,是人類社會存在和發展的基礎。通過對這門課程的學習,可以使學生建立種質資源保護的意識,了解種質資源引進的過程學會農業試驗的方法,并在實踐中進行現代農業技術和技能的訓練,學會正確處理人與自然界生物的關系。
    第一章 緒論。包括“種質資源保護的一般概念”“引種的概念和意義”。
    第二章 種質資源的保護。包括“種質資源的類別”“種質資源的保護措施”。
    第三章 種質資源的引進。包括“引種的原理”“引種的過程和方法”“引種實例分析”。
    第四章 生物入侵與生物安全。包括“生物入侵”“生物安全。”
《營養與飼料》選修4教材簡介
     該模塊是以日糧配合技術為主線,按“營養與飼料的基本概念——日糧配合技術——飼料加工”這一思路,循序漸進地呈現學習內容,知識體系清晰,重點突出。通過對這門課程的學習,可以使學生了解一些畜牧業的知識,認識常用飼料和配合飼料的作用,學會飼料配制的基本技術,提高將技術運用于實踐的能力。
    第一章 動物營養原理。包括“動物生命活動過程中需要的營養物質”“動物對營養物質的消化”“各類營養物質與動物營養”。
    第二章 飼料的種類及特性,包括“飼料原料的種類及特性”“配合飼料及其特點”。
    第三章 飼料原料的加工、調制與貯藏。包括“飼料原料的加工和調制方法”“飼料的貯藏”。
    第四章 飼料配制技術。包括“動物對營養的需要”“配方技術”“飼料轉化效率”。
《家政與生活技術》(選修5) 教材簡介
    《家政與生活技術》是《通用技術》課程的選修模塊之一,是必修課《技術與設計1》
、《技術與設計2》在家庭生活技術方面的延伸和拓展。通過對教材的學習,學生可以初步形成科學而健康的家庭生活觀念,明確在家庭中的角色和責任。同時,學會家庭管理的一些基本方法以及掌握家庭理財和家庭保健的基本技能,提高個人適應、構建和改善生活的能力。    
    本教材共分四章:
    第一章 家政概述。包括“打開幸福家庭生活之門”“探求幸福家庭生活的真諦”“共筑歡樂之家”。
    第二章 家庭管理。包括“家庭管理入門”“家庭資源”“和諧的人際關系”。
    第三章 家庭理財。包括“認識家庭理財”“家庭收支”“家庭消費”“家庭投資”“家庭經濟的一般法律常識”。
    第四章 家庭保健。包括“關注家人健康”“意外事故的防范與處理”“家居環境的優化”。
《服裝及其設計(選修6)》
    模塊以服裝設計—服裝技術—服裝文化為線索,以服裝設計技術展開過程為學習重點,帶領學生經歷服裝設計與制作的基本過程,學習著裝的藝術,并領略服裝文化,從而學會欣賞服裝的技術和設計技術。
    設4章14節,共36學時。
    第一章 悠久豐富的服裝文化。包括“服裝的起源與發展”、“服裝構成與服裝文化”、“中西服裝文化簡介”、“中西服裝文化的差異與融合”等4節內容。
    第二章   多姿多彩的服裝材料。包括“認識服裝材料”、“鑒別與選用常見的服裝面料”、“服裝材料的發展與創新”等3節內容。
    第三章   美觀大方的服裝設計。包括“認識服裝設計”、“感知服裝設計的方法”、“掌握服裝設計的基本技術”、“服裝設計與制作實踐”、“欣賞與評價創意服裝設計”等5節內容。
    第四章   和諧得體的著裝設計。包括“認識著裝”、“著裝設計”等2節內容。
《汽車駕駛與保養》(選修7)
    《汽車駕駛與保養》是《通用技術》課程的選修模塊之一,是在《技術與設計1》和《技術與設計2》的基礎上開設的技術課程。學習這門技術課,可以進一步增強學生應用技術的意識,培養學生的人文素養與生活情趣,使學生更深入地掌握技術設計的基本思想和方法。
    《汽車駕駛與保養》嚴格按照《普通高中技術課程標準(實驗)》的要求而編寫,立足于學生的親身經歷,遵循主體教育理論,根據技術發展的規律,體現學生“自主、合作、探索”的學習理念,努力培養學生的技術素養和創新能力。本書由導引和4章組成,是以汽車駕駛與保養技術為主線,按先原理(理論)、后實操的方式呈現學習內容。在開篇導引中,先以汽車發展史以及汽車文化對當今社會生活各方面的影響為線索,引導學生了解汽車技術的迅速發展,從而激發學生進一步學習的熱情,在學生的頭腦中“刻”下汽車駕駛與保養的簡略輪廓。
    第一章,汽車構造與工作原理。該章涉及到的機械結構原理方面的內容較為深奧和復雜。為適應高中學生的學習需要,先從汽車的功能和分類等直觀的知識入門,然后再過渡到原理與結構知識。在編寫中盡量利用高中階段已學過的物理、化學知識來說明汽車構造與工作的基本原理。對于一些專業的名詞術語盡量避免出現;避不開的,就采用通俗、易懂的語言加以解釋,力求在高中生的理解水平上,將問題講通、講透。
    第二章,汽車駕駛有關法規。先列舉通過多個不遵守道路交通法規而引起嚴重事故的真實案例,引導學生思考作為一名駕駛員,遵守相關駕駛法規的重要性,進而引導學生在學習汽車駕駛技術的過程中,學會正確理解汽車駕駛的有關法規,加強交通安全教育和環境保護教育,以促使學生能負責任地、有道德地應用汽車駕駛技術。本章還對由于汽車的大量使用而帶來的大氣和噪聲污染的問題進行了初步的分析,以增強學生對環境保護的意識,使學生進一步理解技術的雙刃劍。
    第三章,汽車駕駛技術為本課程的核心部分,本章的特點是操作性很強。駕駛技術入門簡單,但要養成正確、規范的良好駕駛習慣和動作,卻不那么容易。因此,本章開篇先強調了正確、規范的駕駛姿勢的訓練,然后對駕駛所用到的汽車各機件進行了較全面的介紹。而對基本駕駛技術的訓練則通過詳盡、易懂的語言,并配以相應的圖片說明,使學生能按圖索驥,步步實踐,力求能在短期內較好地掌握汽車駕駛的基本技能,并列舉了汽車駕駛的多個案例來論述遵守正確的駕駛方法和規則的重要性。本章還著重運用了《技術與設計1》、《技術與設計2》關于系統、控制和流程的知識,在駕駛的協調方面進行了總結和歸納。
    第四章,汽車保養與維護。本章在課標的基礎上進行了適當的拓展。結合教材編寫者多年的專業汽車保養維護經驗,選取了適合高中生學習的內容,介紹了較為先進的汽車保養和維護的理念,用許多具體的案例來介紹常用的汽車保養與維護知識,以加深學生對“正確使用和維護技術產品”的認識,培養學生保養和管理技術產品的意識。

主編簡介


教育部審查意見

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